28 октября в Ивановском государственном медицинском университете в рамках Школы молодого ученого состоялась лекция «Как написать хороший обзор? Путь в большую науку».
Мероприятие открыла проректор по научной работе ИвГМУ, доктор биологических наук Ирина Сергеевна Сесорова, обратившись к начинающим исследователям со вступительным словом и подчеркнув значимость качественных публикаций для академического роста.
Спикером встречи выступила студентка Ивановского государственного медицинского университета Екатерина Карасева.
Участники детально разобрали:
- классификацию и основные виды обзоров литературы;
- принципиальные отличия баз данных, поисковых систем и наукометрической индексации;
- распространенные мифы, ошибки и «подводные камни» авторов;
- ключевые международные протоколы и чек-листы для подготовки рукописей;
- пошаговую «дорожную карту» по написанию как систематических, так и нарративных обзоров.
После систематизации теоретического и практического материала встреча продолжилась открытой дискуссией: слушатели смогли задать интересующие вопросы и получить персональные рекомендации по структурированию собственных научных работ.
Мероприятие открыла проректор по научной работе ИвГМУ, доктор биологических наук Ирина Сергеевна Сесорова, обратившись к начинающим исследователям со вступительным словом и подчеркнув значимость качественных публикаций для академического роста.
Спикером встречи выступила студентка Ивановского государственного медицинского университета Екатерина Карасева.
Участники детально разобрали:
- классификацию и основные виды обзоров литературы;
- принципиальные отличия баз данных, поисковых систем и наукометрической индексации;
- распространенные мифы, ошибки и «подводные камни» авторов;
- ключевые международные протоколы и чек-листы для подготовки рукописей;
- пошаговую «дорожную карту» по написанию как систематических, так и нарративных обзоров.
После систематизации теоретического и практического материала встреча продолжилась открытой дискуссией: слушатели смогли задать интересующие вопросы и получить персональные рекомендации по структурированию собственных научных работ.
